Viser 581–590 av 1043 treff.
Litteratur om inkludering
Hørselshemmede barns og unges opplæringsmessige og sosiale vilkår i barnehage og skole : Kunnskapsoversikt over nyere nordisk forskning: NTNU Samfunnforskning AS. Malmqvist, J. (2017). Inkludering–en internationell ...Tiltak og oppfølging for personer med afasi
...være individuelt tilpasset, og de bør være en del av en helhetlig og tverrfaglig oppfølging. Det overordnede målet med oppfølgingen vil være å øke personens muligheter for å kommunisere, for å delta i familie- ...Hvorfor kan ikke jeg få bruke hodet?
...være realistisk å gjennomføre skriftlig eksamen må elever som bruker ASK gis tilgang til å ta eksamen over en lengre tidsperiode. Ved gjennomføring av muntlig eksamen vil det på tilsvarende måte være nødvendig ...Kva er afasi?
...nevrologisk kontroll av talemuskulatur. Stemmevanskar: Funksjonsforstyrring i stemmeapparatet som går ut over stemmekvaliteten og som kan få konsekvensar for kommunikasjonen. Les meir om stemmevansker. Sosiale ...– Ta utgangspunkt i barnets interesser
Video kan være et viktig verktøy for å se de små signalene. – I daglige situasjoner er det lett å overs små signaler. Ved hjelp av video kan en lettere oppdage en kroppsbevegelse, en gest eller mimikk.– Våg å prøve deg fram
...fram til funksjonell og effektiv lesing av punktskrift. Barnet må stimuleres på mange områder, og over lang tid, før selve lese- og skriveopplæringen kan starte. Gi gode taktile opplevelser – En barnehage ...Muntlig veiledning og synstolkning
...forskjeller og innhold i ulike ord bør de også utforskes konkret. Eksempel med kjøleskap Preposisjoner som over, under, ved siden av, rundt, høyre og venstre beskriver hvor ting befinner seg. Derfor er det viktig ...Fusion
Ctrl+c/Ctrl+Shift+c Neste/forrige skjema: Ctrl+f/Ctrl+Shift+f Neste/forrige overskrift: Ctrl+h/Ctrl+Shift+h Neste/forrige overskriftsnivå 1...6: Ctrl+1 ... 6 / Ctrl+Shift+1 ... 6 Neste/forrige bilde: Ctrl+i/Ctrl+Shift+i ...Stokkteknikk i trapper
Eleven inntar diagonalposisjon med stokktuppen 3–5 cm over kanten på det andre trinnet. Eleven går ned trappen med stokken i diagonalposisjon 3–5 cm over kanten på trappetrinnene. Når eleven er på siste trinn ...Samtale
Samtale Mye av det vi gjør når vi snakker sammen, gjør vi uten at vi tenker over det. Det er noe vi har tilegnet oss gjennom livets utallige samtaler. Foruten replikker av ord/tegn, bruker vi også tonefall ...